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  在2024至2025学年，美国中学教育的AI运用进入遍及阶段。依据CDT最新查询，85%的教师、86%的学生以及75%的家长表明曾运用AI，其间校园或作业场景的运用率别离到达教师50%、学生73%、家长67%。但是，AI在教育范畴的广泛浸透并非无价值。陈述提醒，AI运用频率越高的校园，其数据走漏、性骚扰、成见算法及师生纠葛问题的危险也越高。

  数据显现，28%的教师在AI运用较多的校园陈述曾阅历大规模数据走漏，而在AI运用较少的校园中，这一份额仅为18%。一起，约45%的教师与61%的学生表明听闻校园内呈现过“深度假造（Deepfake）”或“非自愿性印象（NCII）”事情，显现AI八怪七喇正在分散既有校园欺负与性别暴力的鸿沟。此外，38%的教师供认AI体系曾未能如预期运转，导致对学生不公，乃至危害校园与社区之间的信赖。

  AI在讲堂的运用虽带来教育功率的提高，但也引发教育实质的再考虑。69%的教师以为AI提高了教育学生的方法和个性化学习体会，但72%的家长建议应答应家长“挑选退出”AI讲堂东西。与此一起，49%的学生与50%的家长以为运用AI授课的教师“并未真实实行教育责任”，折射出教育者人物的含糊化。更令人忧虑的是，64%的家长忧虑AI削弱孩子的写作、批判性思想等中心学术技术。

  值得注意的是，AI的社会化危险正快速下沉至青少年层面。56%的学生每周至少与AI谈天一次，19%乃至测验树立“浪漫纠葛”或将AI视为“逃避现实的同伴”。这些互动大都产生在校方供给的设备或体系中，凸显出AI与学生心理健康之间的潜在抵触。教师与家长遍及忧虑AI导致学生情感依靠、交际退化或露出于不适当内容，其间71%的教师警示“学生正在与AI树立情感联络”。

  AI的运用还凸显出公正与隐私的两层分解。在家庭收入10万美元以上的家长中，81%陈述自己及孩子运用过AI，而低收入家庭（5万美元以下）仅为58%。此外，有IEP或504教育辅佐方案的特别学生对隐私危险的忧虑明显更高，达73%，且63%的人每周运用AI对话东西，远高于一般学生的38%。

  更广泛的隐私危险也在扩展。69%的家长、49%的学生以及35%的教师对校园AI体系的数据安全表明忧虑。教师集体中，AI运用越多，陈述数据走漏的份额越高。一起，超越一半的校园运用AI进行学生行为猜测或危险评分，22%运用人脸辨认，20%乃至剖析学生潜在违法倾向。这一趋势令数据管理的边界益发含糊。

  AI教育化的浪潮已不可逆转，但其“无监管生长”正使校园成为数据与道德抵触的前沿。短期看，AI的确提高了教育功率和个性化支撑；长时间看，若缺少体系化的AI素质教育、隐私维护准则与道德监管，校园将从AI的实验场演变为社会危险的放大器。未来三年，AI素质、算法透明度及未成年人维护方针将成为全世界教育管理的中心议题。